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蜀麓耕夫山野草堂

我在合肥大蜀山下,我耕耘,我收获!

 
 
 

日志

 
 
关于我

  蜀麓耕夫者, 山野之间一散人也。朝饮一杯清茶, 夜酌二两小酒。闲来读数页诗书, 兴至诌两句心得。望日升月落, 观云卷云舒。虽在王化之内, 不在名利之中。

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在区第一届“名师”评比上的演讲——化作春泥更护花  

2017-12-16 19:49:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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化作春泥更护花
 
 各位领导,各位评委,上午好。

我是来看合肥市××学校的×××,今年×××岁。我今天演讲的题目是“化作春泥更护花”。

清代著名诗人龚自珍有诗:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。有奖掖后学,提携晚进的意思,若以这句诗表达我的感受,也是恰当不过的。细数门前落叶,倾听窗外雨声,韶光匆匆而过,掐指算来,时光飞渡,我在讲台上已经站×××个春秋。我的精力比不上年轻人了,培养新人,是我义不容辞的责任。

近几年,随着高新区的飞速发展,学校数量和规模也随之增加,新进教师越来越多,他们生机勃勃,活力四射,为高新区化学教育带来了一股清流,刮进了一缕清风。他们的身上,有很多值得我学习的东西,比如××的实验改进,×××的教学架构,××的复习设计,××的概念教学,都有很多独到的办法。但他们缺乏足够的经验,缺乏整体的建构。

为使他们迅速成长,在区教研室的统一部署下,我把工作的重点转向了新教师的培养。我为他们做过多场报告,有关于实验创新的,有关于中考复习的,有关于考纲研究的,也有关于中考分析的。我还为他们提供了倾注了我全部心血的各种教学资料:教学设计、课件、反思、学案、试题集等。在教研室协调下,我还到兴园中学下课堂上课,到所有区属学校指导过化学实验教学。我可以骄傲地说,为高新区新人的进步,我尽了绵薄之力。

2014年开始,以本人为主编的区本作业开始编撰,所有新教师全部参与其中。我带着他们进行调研,熟悉学生,理解课标,掌握考纲,每一道题的选择,每一张试卷的编撰,我都亲自把关,手把手地教他们。通过区本作业的编写,使他们迅速熟悉了教材,熟悉了学生,业务能力有了很大提升。

2013年,受区教研室和六十二中的聘请,我担任了××和××两位新老师的导师,在与他们共同研究教材、课标、考纲的过程中,在相互备课,磨课过程中,相互提高,共同进步。两位老师虚心好学,勤勉刻苦,都取得了骄人的成绩,其中××在国家级教学比赛中获奖,××一举夺得合肥市实验改进大赛第一名,并获省级大奖。

2016年底,以本人为第一负责人的市级教研课题——《初中化学作业优化设计的实践与研究》全面铺开,目前已取得阶段性成果,顺利通过了中期评估。其中新教师功不可没。

目前,区本教材——“化学实验生活化研究”与“初高中衔接,九年级化学《暑假作业》”也由本人牵头,新教师参与,正在有序推进中。明年有望成为纸质和音像教材下发到区属各校试用。这里需要作一点说明,化学实验生活化研究,就是寻找教材中可以利用的素材,通过家庭实验的方式,让学生在家里就可以进行实验,从而培养学生的自主学习,自主实验,自主创新的能力。通过研究,也可以提升新教师的业务能力。我们都知道,初中化学与高中化学有个比较大的跨度,不少学生初中化学成绩很好,到高中成绩却一落千丈。原因,就在于初中与高中学习脱节,为弥补这一缺陷,我带领新教师梳理初中和高中化学的知识点,研究知识点之间的差异,找出衔接点,编撰自学式的区本教材,我们暂定名为《合肥高新区九年级化学“暑假作业”》。并不是一本真的作业本,而是一本自学式的区本教材。

近几年,我淡出了各种教学比赛,出头露面的机会少了,蜀山区、庐阳区、包河区、瑶海区的很多老朋友都说看不到我了。“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求?”或许有人会说,我帮扶新人,图的是什么?

每个教师的教学生涯是有限的,但我们的事业是无限的。我们的国家正在崛起,我们的民族正在振兴,我们的高新区正在腾飞,我区的教育事业也正在做大做强。长江后浪推前浪,一代更比一代强。如果我孱弱的肩膀,能把新人抬举得高点,再高点,我也就可以安然退休了。

  谢谢各位。

——2017.12.16

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