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蜀麓耕夫山野草堂

我在合肥大蜀山下 我耕耘 我收获

 
 
 

日志

 
 
关于我

  蜀麓耕夫者, 山野之间一散人也。朝饮一杯清茶, 夜酌二两小酒。闲来读数页诗书, 兴至诌两句心得。望日升月落, 观云卷云舒。虽在王化之内, 不在名利之中。

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【原】九年级化学第三单元检测题  

2011-10-13 17:06:18|  分类: 我的第二课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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九年级化学第三单元检测题

时间:40分钟,满分:100

                 九年级          姓名                成绩         

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,请将符合题意选项的序号填在题后的括号内。每小题3分,共30分)

1.利用右图所示实验,在氢气火焰上方罩一干冷烧杯,一段时间后,烧杯内壁出现小水珠,

【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

   手摸烧杯壁,感觉发烫。由此得出的下列结论中,不正确的是    】 

 

    A.氢气燃烧有水生成        B.氢气燃烧放出热量

C.氢气可以做燃料          D.水中含有氢气

2.小丽同学在比较原子与分子时,得出如下结论。其中错误的是【  

A.分子和原子都能构成物质      B.分子和原子都在不停地运动

C.分子能保持物质的化学性质,原子不能

D.化学变化中,分子可分,而原子不可分

3.用右图简易净水装置处理河水,可得到净水。下面对该净水器分析正确的是【  

【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

    A.能消毒杀菌                       B.能降低水的硬度

C.“净水”就是纯净的水     D.活性炭主要起吸附杂质的作用

4.水通电后能生成氢气和氧气,由此得出的如下结论中,不正确的是【  

A.水是由氢元素和氧元素组成          B.水分子是由氢分子和氧分子构成

C.水分子可以分成更小的粒子          D.该反应是分解反应

5.下图中“【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂”表示氧原子,“【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂”表示氢原子。下列图示代表的微粒中,能保持水的化学性质的是【  

A【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂                              B【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂           C【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂                 D 【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

6.下列操作或现象与分子或原子的性质对应不符合的是   

选项

操作或现象

性质

A

气体容易压缩,固体和液体难压缩

气体分子之间的间隙比固体、液体分子间的间隙大

B

水变成水蒸气后体积增大

水受热后,分子体积变大

C

走进花坛,能闻到花香

分子在不断运动

D

肉眼能看见水,但看不见水分子

分子很小

7.以下是市场上某些水资料的广告词,其中符合科学原理的是   

A.本矿泉水来自地下沉层,不含任何化学物质

B.本矿泉水中含有大量人体必需的微量元素,对人体健康有益

C.本纯净水中不含任意杂质,安全卫生,长期饮用有益于人体健康

D.本饮用水来自深山自然泉水,经几十次过滤,不含任何杂质

8.下列物质中属于氧化物的是   

A.生理盐水        B.蒸馏水          C.高锰酸钾        D.氧气

9.以下有关水资源的说法中,不正确的是   

A.地球表面有71%的水面,因此可见,地球上的水资源非常丰富

B.水可以循环使用,因此是取之不尽,用之不竭的

C.目前,水资源已成为严重的社会问题,已制约世界经济的发展

D.中国是严重的缺水大国。因此,我们要节约每一滴水

10.自然界中的水都是不纯的,必须经过一定的方式进行处理后才能饮用。净水过程有:①化学沉降(用明矾),②消毒杀菌(用漂白粉),③自然沉降,④加热煮沸,⑤过滤,⑥吸附。以下处理顺序合理的是   

A.①②③④⑤⑥    B.⑤①③②④⑥    C.③⑥①②④⑤    D.③①⑤⑥②④

二、填空与简答题(除标注的外,每空2分,共60分)

11.(20分)合肥市地处安徽中部,江淮之间,有流经合肥的淝河,有长江中下游五大淡水湖之一的——巢湖,还有蜀山湖和大房郢水库等,合肥本不应该缺水。但由于多种原因,每年我市都会花大笔资金从大别山佛子岭水库紧急调运8亿立方米的水,以解合肥的燃眉之急。作为合肥的市民,面对如此形势,不会无动于衷吧?

保护水资源,节约每一滴水,是合肥市民的应尽责任。请说说你家里使用的节水措施:

                                                        

                                                     。(任写两条即可)

合肥缺水的原因很多,但最主要的原因,你认为是什么?                     

   为保护水资源,你有什么好的建议?请提两条合理化建议:

                                                                                                             

巢湖水受污染后,有一股难闻的气味。此现象说明       

   A.分子很小                    B.分子在不停运动

   C.分子之间有间隙         D.不同分子的性质不同

自来水的生产过过程中,涉及以下过程。①自然沉降   ②过滤   ③用活性炭吸附   ④消毒杀菌。其中涉及到化学变化的是       

   A.①          B.②          C.③          D.④

天然水经处理后得到自来水,按国定饮用水标准,自来水应属于软水。利用家庭现有条件,你如何区分硬水和软水。请写出实验的步骤、现象及结论。(4分)

 

 

 

 

如果饮用水的硬度太高,对身体健康不利。以下处理方式中可以降低水的硬度的是           

   A.过滤        B.吸附        C.煮沸        D.沉淀

12.(4分)“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法。试根据以下材料,结合你所学的知识,简要回答问题:

材料一:一滴水里大约含有15万亿亿个水分子。若将这些水平均分给全世界60亿人,全世界人一起来数这些水分子,每分钟数100个,需要数上万年。

材料二:乒乓球瘪了后,用热水浸泡,可以使乒乓球重新鼓起。

材料一说明                                                  

材料二说明                                                  

13.(6分)下图是水电解实验的微观变化示意图,请结合下图回答问题:

【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

     由上图你能得出哪些结论(写两条即可):

                                                                      

结合此图,你认为化学反应的实质是什么?                               

14.(12分)判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。

只由一种元素组成的物质是单质。(   

分子可以保持物质的化学性质,原子也可能保持物质的化学性质。(   

分子的质量和体积都比原子大。(   

单质的分子中只含有一种原子,化合物的分子中都含有两种或两种以上的原子。(   

分子是由原子构成,原子可以结合成分子。(   

只含一种原子的物质不可能是混合物。(   

15.(18分)水质好坏关系到人体的健康。小华和小明同学为探究合肥市饮用水源的水质情况,从蜀山湖取来水样,进行如下实验。请结合下面的操作图,回答以下问题:

  

【原】九年级化学第三单元检测题 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

  写出图是标号仪器的名称:

                                                         

如图甲的操作名称叫                  ,该操作中使用了玻璃棒,其作用是:                                        。该操作装置图中有一处明显的错误,该错误是                                           

小华和小明在进行如图甲所示操作时,发现所得液体仍然是浑浊的。你认为出现这种现象的可能原因是                                        (写一条即可)。

小华和小明改正错误后,重新进行实验,再将得到的澄清液体用如图乙所示的装置进行提纯。在该实验过程中,烧杯中的冰水起的作用是              。用该操作方法得到的水是         (选填“硬水”或“软水”)。

三、计算与简答题(共10分)

16.根据水电解的实验回答:

与电源        极(填“正”或“负”)相连的一端产生氢气的体积为100 mL时,另一端产生的氧气的体积约为           mL

若在此条件下,氢气的密度为0.09 gL,氧气的密度为1.43 gL。则生成的这些氧气的质量为           g,氢气的质量为           g

小靓同学在实验时发现生成的氢气与氧气的体积比约大于理论比值。你认为可能的原因是:                                                 (答一条即可)。

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