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蜀麓耕夫山野草堂

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  蜀麓耕夫者, 山野之间一散人也。朝饮一杯清茶, 夜酌二两小酒。闲来读数页诗书, 兴至诌两句心得。望日升月落, 观云卷云舒。虽在王化之内, 不在名利之中。

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【原创】我的第二课堂·课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学  

2011-07-07 23:27:01|  分类: 我的第二课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】我的第二课堂·课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

 

原创我的第二课堂·课题1.2  化学是一门以实验为基础的科学

知识点:

1.了解化学实验探究的一般过程:

   ⑴ 发现问题;

   ⑵ 作出假设(猜想);

   ⑶ 制作探究方案;

   ⑷ 按探究方案进行探究实验;

   ⑸ 得出探究实验结论。

2.从日常生活中常可以发现一些有探究价值的问题,可以通过实验等手段对这些问题进行探究,并通过对实验现象的分析等获得有价值的结论。

3.探究活动(或实验)完成后,应认真写出报告。

课文详解:

一、对蜡烛及其燃烧的探究

蜡烛是我的日常生活中常遇到的物体,都是由石蜡和棉芯组成。石蜡一般是乳白色,有特殊的蜡质光泽。因用途不同,蜡烛被加工成各种各样的颜色,也有各种各样的形状。

对蜡烛的探究,可分为点燃前、燃烧过程中和熄灭后三个阶段进行。探究过程中,注意细致观察,认真记录。

按课本提供的参考探究方案,可参考以下内容。

【原创】我的第二课堂·课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

1.点燃前

可观察蜡烛的颜色(用途不同,蜡烛的颜色是有差异的),形态(固态),形状(形状不尽相同,但大多是圆柱状的)。用小刀切一块蜡烛,感受一下蜡烛的硬度(比较软)。嗅一下气味(一般无味)。

将切下的小块石蜡放入水中,可观察到石蜡浮在水面上,说明石蜡的密度比水小。

        2.点燃蜡烛

仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化。

蜡烛燃烧时,石蜡熔化成烛油,有的从顶部流下,又凝结成固体石蜡。蜡烛燃烧时,火焰分为三层,这三层火焰由里到外分别叫焰心、内焰和外焰。其中内焰最亮。

将一根小木条平插入火焰中,12 s后拿出(如下图甲1),发现木条外侧明显炭化,中间没有炭化。由此说明,外焰的温度最高。

【原创】我的第二课堂·课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

                                                     

将冷而干燥的燃烧罩在火焰上方(如上图乙),一会儿后,发现烧杯壁上有水雾产生。将烧杯翻转过来,倒入适量澄清石灰水,石灰水变浑浊。由此可见,石蜡燃烧后有水和二氧化碳生成。

3.熄灭蜡烛

熄灭蜡烛,发现烛芯部位有白烟产生,用燃着的火柴去点燃白烟(如上图丙),发现蜡烛重新被点燃,证明烛芯部位的白烟是可燃性气体。

二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

资料

二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,在下面的实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多。

氧气可以带有火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。

二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

【探究步骤】

步骤1 用排水集气法收集两瓶呼出的气体。如下图所示。

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  准备收集气体    收集呼出的气体    呼出的气体

延伸你还有哪些方法可以收集到呼出的气体?

步骤2 取用集两瓶空气[如下图⑴]。

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                       ⑴ 收集空气        用澄清的石灰水检验

1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡。

现象:呼出气体的瓶中,澄清石灰水明显变浑浊,但盛空气的集气瓶中,石灰水没有明显浑浊现象。

结论:由此证明,我们呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

步骤3 将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中[如下图⑴]。

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用燃着的小木条检验气体  对着干燥的玻璃片呼气

现象:燃着的小木条伸入空气的集气瓶中,木条正常燃烧;燃着的木条伸入盛呼出气体的集气瓶中时,木条燃烧不旺。

结论:呼出的气体中氧气的浓度比空气中的小。

步骤4 取两块干燥的玻璃片,对着其中一块呼气[如上图⑵]。观察。

现象:放置在空气中的玻璃片无明显变化,呼气的玻璃片上有水雾出现。

结论:呼出的气体中含有比空气更多的水蒸气。

【归纳】通过上面的实验,我们可以得出结论,人体吸入的气体与呼出的气体比较,所含的二氧化碳浓度增高,氧气浓度减小,水蒸气浓度升高。

附:实验报告1

姓名                    合作者               

班级                      201174

探究活动名称:对蜡烛及其燃烧的探究

探究活动的目的:通过对蜡烛燃烧的探究,了解蜡烛燃烧后的产物,初步掌握化学探究的一般方法。

用品:蜡烛、烧杯、玻璃片、玻璃导管、澄清石灰水。

步骤和方法

现象

分析或结论

1.观察蜡烛的色、态;嗅一下气味。

2.用小刀切下一小块石蜡,放入水中。

3.点燃蜡烛,观察。

4.观察蜡烛燃烧的火焰。

5.将一根火柴梗平放入烛焰中,12 s后拿出,观察炭化的部位。

6.将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。

7.将上述烧杯翻转过来,立即加入适量澄清石灰水,振荡,观察。

8.吹灭蜡烛,观察。

9.立即用燃着的木条点燃“白烟”。

蜡烛为柱状,固态,颜色因各异,没有气味。

石蜡被切下一小块;放入水中,浮在水面上。

蜡烛被点燃,有石蜡熔化现象,发光,放热。

蜡烛火焰分三层,内焰最亮。

火柴梗火焰部位外部明显炭化。

烧杯内壁出现一层水雾。


石灰水变浑浊。


有“白烟”产生。

“白烟”被点燃,并引燃蜡烛

蜡烛由石蜡和棉芯组成,固态,有乳白色、红色等各种颜色。

石蜡硬度小,密度小于水。

石蜡燃烧,发生了化学反应



蜡烛火焰外焰温度最高。


蜡烛燃烧时有水生成。


蜡烛燃烧有二氧化碳生成。


“白烟”是微小的石蜡颗粒。

结论:(略)

问题和建议:(略)

 

附:实验报告2

姓名                    合作者               

班级                      201174

探究活动名称:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究活动的目的:通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,初步掌握化学探究的一般方法,了解两种气体组成上的不同。

用品:集气瓶、水槽、玻璃导管、澄清石灰水。

步骤和方法

现象

分析或结论

1.用排水集气法收集两瓶呼出的气体。同时将两个“空”的集气瓶盖上玻璃片,待用。

2.分别向盛有呼出气体和空气的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察。

3.将燃着的木条分别放入盛呼出气体和空气的集气瓶中,观察燃烧情况。

4.取两块玻璃片,一片放在桌面上,别一片对着呵气。





在呼出的气体的集气瓶中,石灰水明显浑浊;而在盛空气的集气瓶中,没有明显的浑浊现象。

木条在盛空气的集气瓶中正常燃烧,而在盛呼出气体的集气瓶中,燃烧不旺。

桌面上的玻璃片无明显变化,呵气的玻璃片上有水雾。

 

 


呼出的气体中二氧化碳浓度明显高于空气。



呼出气体中氧气的浓度小于空气中氧气的浓度。


呼出的气体中水蒸气的浓度高于空气中的水蒸气的浓度。

结论:(略)

问题和建议:(略)

  

资料

人呼出气体与环境气体成分的比较:(体积分数,单位:%

气体成分

氮气

氧气

二氧化碳

其他气体

环境中的气体

78

21

0.03

0.07

0.9

人呼出的气体

78

16

4

1.1

0.9

 

 

 

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