我把学生忽悠懒了
九年级才有化学，几乎每年遇到的都是生面孔。因此，也几乎每年的第一堂课我都这么上的。有人视为另类，也有觉得前卫。正耶邪耶？亲爱的网友，您评判吧。
“孩子们好！”我一向叫学生孩子们，觉得叫孩子亲切，像是自己的儿子女儿似的，孩子们也认可我这种叫法。
“今天我们第一次打交道，以后我们要在一起学习、生活一年。上课前，老师想问一个问题：‘你们愿意做个勤快人还是懒人？’”
下面议论着，想必是在想，这老师也太衰了，这问题也太简单了吧，问幼儿园的孩子还差不多。
“这样吧，举手。愿意做勤快人的先举手！”
哇噻！一边倒、齐刷刷地六十多只手。（五十多人怎么六十只手？有可爱又调皮的孩子举起了双手嘛。）
“下面，愿意做懒人的请举手。”
哇噻！也是一边倒，没人举手。（不对，有一只手，我自己的。）
“老师，不会吧？”有孩子在下面嘀咕。
“看来我是少数，极少数。是不是要少数服从多数呢？”我扫视了一下学生，“这样吧，今天这堂课，咱不上新课了，听我讲故事。”
“古时候，也不太古，也就春秋战国的时候。郑国有个大官儿叫邓析。那时出国旅游比现在方便，不需要办护照什么的。他就趁方便，出国溜达去了。走到卫国这地方，见五个男子正干活呢。这五个男子可真是个男子（笑），被人称为五丈夫，也就是真正的男子汉，孔武有力，腰膀粗圆。用现在的话说，一个个都是大帅哥（大笑）。
“在干什么？浇菜呢。种了一地的菜，不得浇吗？邓析一看，这一地的菜长得好啊。绿油油的……不，黄巴巴的。（学生笑。）缺水啊。有同学问了，不是五个大帅哥在浇吗？怎么还缺水呢？是啊。可要知道他们用的是什么啊。用缶。知道缶是什么吗？就是大瓦罐子。一人拎一大瓦罐子用绳子吊着，从井里汲水浇菜。这缶可没现在的塑料桶轻巧哦，老沉老沉的。五个大师哥是汗流浃背，一刻儿也不敢懈怠。就这么着，估模着一天也不能把这菜园子浇过来。
“邓析在路边上看着急啊，看这些人，长得倒蛮帅的，真不会做事！干吗用绳子吊着汲水呢？咱郑国早就用桔槔了。桔槔是什么？用现在的话说，就是杠杆。多省力啊。用不着半天，就能把菜地浇遍了。很可能他们还不会做桔槔，我得教他们。
“邓析热心地走上前要教他们，还没说几句呢，这五位大帅哥就烦了。‘走吧走吧，别误了您老看风景。谁不知道桔槔啊？我们也会做。’邓析老头儿不明白啊，非得打破砂锅纹（问）到底：‘哪为什么不用呢？这样提水不累吗？’
“‘累？那是我们的事，就不劳您老烦了。我们的师父告诫我们。桔槔这东西有它的好处，也有它的坏处。我们不是不懂，也不是不会做，就是不愿用！’
“邓析这老头傻了。
“孩子们，这五个大帅哥勤快吧？你愿不愿意学学他们？”
“不学！”
“笨死了！”
“榆木脑袋！”
……
“就是啊，做勤快人也未必好。我们再来看看做个懒人又怎么样。”
“孩子们，上学怎么来的？”
“坐公车来的。”
“骑自行车来的。”
“我爸用车送来的。”
“我家近，走来的。”
……
“除了路近的同学，都凭借不同的交通工具到学校来的。可这交通工具是咋来的呢？
“古人也是走路的，可这么走着累啊，就有人想点子了。咱可不可以不走呢？还真让他想到了，骑马啊。可不是所有人都敢骑马，不敢骑的人就也想点子了，咱能不能让马拉着咱走呢？于是他们就发明了马车。
“这么走着还累啊，后来又有人发明了汽车；汽车不能漂洋过海啊，有人又发明了飞机。
“看看，这都是懒人们干出来的成就。因为他们懒，他们就得想懒办法。
“再比如你写字吧。最早写在哪？历史书上告诉我们了吧？字写在陶盆沿儿上。写字好玩啊，可哪来那么多陶盆让咱写呢？得找别的地方写字去。在哪呢？乌龟背上，牛腿上。当然死了后的，用刀把字刻在龟壳和牛肩胛骨上。要不要咱明天做作业也改成在牛的肩胛骨上刻字？（笑）没有愿意吧。古代的懒人也这么想啊。这多累呢？得想办法。于是有了木简和竹简。到蔡伦就更懒了，削木简多累啊，咱造纸吧，又省力又好用。现在呢？更方便了，用电脑了，都不用笔了。
“看看，要不是这些懒人们想办法偷懒，我们现在说不定还每个人左手拿一块牛骨头，右手拿一把刻刀，在用力刻呢。”（大笑）
“再让我们看看历史上的一些著名懒人：
“毕升是大懒人，真懒。不就让你刻几块板子印印书嘛，就不想干。想什么活字印刷。
“蔡伦刚说了，是大懒人，造纸了。孔明也懒，运送点军粮，人挑肩扛就是了，非要发明什么木牛流马。（笑）
“再看看外国的，瓦特是第一大懒汉，用两只手干活多累啊。他懒得干，非得让什么蒸汽机帮他干活。爱迪生就更懒了，点根蜡烛都嫌累，非得发明什么电灯，开关绳子一拉就亮，再一拉就灭了。
“不举例子了，反正历史上，中国的外国的，懒人都太多了，就是缺少像咱孩子们这样勤快的。”（大笑）
我回转身，在黑板上大大地写上了：“科技史是懒人创造的！”（学生热烈鼓掌）
“现在，我们再选择一次，做个勤快人还是做懒人？这次咱换下顺序，做懒人的先举手。”
哇噻！全部举手，百分之百，比人大通过《政府工作报告》还齐整。
“但是，啥事也不干，啥也不会的人，那可不叫懒人。那叫懒猪（笑）。吃了睡，睡了吃嘛。那也是一种懒，可不是我这里说的‘懒’。我说的‘懒人’得有资格。
“毕升没刻版的经验，能发明活字印刷吗？瓦特不会机械制造，能发明蒸汽机吗？所以，咱想做懒人也不太容易呢。
“第一，咱得动脑子想办法，咱把难的事情变简单了，咱不就省事了吗？咱就可以懒了。
“第二，咱不能人云亦云，咱不能迷信专家，也不能迷信我。咱都有自己的思想。专家说的全对？老师说的全对？就算不错，咱就不能改改？
“第三，咱可不能死背概念，那东西没用。如果我想让你背概念，那我不如到办公室打字去，把什么都输到电脑里，比你记得强多了，还一字不差。（笑）咱得把概念弄懂了，找出概念的核心，变成自己的东西。
“第四，……”（不写了，都是化学教学方面的大师，再写就有点班门弄斧之嫌了。
网友们可能要问了，“你的学生就这么被你忽悠懒了？”没那么容易！还得以后不停地忽悠。但用不着半年，学生就会被忽悠得懒懒的了。到后来，有的学生那可真的懒了。
“老师，这题可以不这么做。老师，你看我的，这样做是不是简单多了？”咱得表扬他一下，“嗯，不错，也快变成懒人了。”孩子会高兴地冲你一乐。
“老师，这个实验不能这样做……”
“老师，这题是不是错了？”
……
最可气的是，居然还有要改课本的。这还得了。咱得狠狠地批评批评：“真是的，你也不能懒到这种程度吧？居然比我还懒！”
朋友，你看我是不是把勤快学生都忽悠懒了？
一句废话：
您要是觉得可以一乐，你顶一下。您要是觉得我在胡说八道，您也可以批评一下。但注意，千万别出口成“脏”，咱怎么的也是老师，是不？
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