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  蜀麓耕夫者, 山野之间一散人也。朝饮一杯清茶, 夜酌二两小酒。闲来读数页诗书, 兴至诌两句心得。望日升月落, 观云卷云舒。虽在王化之内, 不在名利之中。

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【原创】实验研究27——粗盐的提纯  

2009-11-27 20:18:05|  分类: 实验研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】实验研究27——粗盐的提纯 - 蜀麓耕夫 - 蜀麓耕夫山野草堂

 

探究实验设计二十七:

粗盐的提纯

1.化学原理

过滤是分离液体和不溶于液体的固体混合物的方法,粗盐中所含不溶物可以利用过滤的方法除去。

本实验仅是对粗盐的初步提纯。粗盐中含有较多的杂质,其中有不溶物泥沙和可溶物(如氯化镁、氯化钙等)。过滤只能除去其中的不溶物,所得食盐晶体中仍含有可溶物。

过滤后所得的滤液再通过蒸发掉水分,结晶可得食盐晶体。

测定提纯前后食盐晶体的质量,计算产率。

2.实验仪器:天平、量筒、铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、滤纸等。

实验药品:粗盐、蒸馏水等。

3.探究方案

将滤纸对折两次,打开成锥形,放入漏斗内,洒入少量蒸馏水将滤纸湿润,用玻璃棒轻轻按压滤纸,使其紧贴在漏斗壁上,不能留有气泡。一个过滤器就做好了。如图27-1所示。再将过滤器固定在铁架台上,待用。

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图27-1

 

用天平称取5 g粗盐,倒入小烧杯内。用量筒量取10 mL蒸馏水,倒入另一个小烧杯中。用药匙每次取一次粗盐,加入盛水的小烧杯中,用玻璃棒搅拌(起加速溶解的作用),待粗盐溶解后,再加入粗盐,直到不再溶解为止。用天平称没有溶解而剩下来的粗盐,得质量M1

将小烧杯中的粗盐溶液静置一会,将其按图27-2所示的操作,进行过滤。过滤时,要注意“一贴二低三靠”。即:滤纸紧贴漏斗壁,滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘,漏斗下端管口紧靠在下面盛接滤液的烧杯壁上,玻璃棒靠在滤纸三层的一边,盛待滤液体的烧杯靠在玻璃棒上倾倒液体。

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图27-2

 

若过滤后滤液仍浑浊,应检查过滤装置,若有错误改正后重新过滤,若无错误也需再做一个过滤器,重新过滤一次。

待过滤完全后,将澄清的滤液加到蒸发皿中,用如图27-3所示装置,加热蒸发,并不断用玻璃棒搅拌,防止液体因局部过热而溅出。等到蒸发皿中有大量晶体析出时,即停止加热,用蒸发皿的余热将水分蒸干。千万不可加热至晶体干燥。晶体受热时,会导致晶格的破裂而溅出,飞溅的晶粒能灼伤人的皮肤。

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图27-3

 

等食盐晶体干燥后(若晶体表面水分较多,可将其放在干燥器或烘箱中干燥),用玻璃棒将蒸发皿内的食盐晶体转移到白纸上,放在天平托盘上,称出其质量M2。计算食盐的产率(ω):

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4探究评价

该实验探究理论很简单,但操作比较复杂,费时较多。操作必须细致,否则误差可能较大。

该实验的主要目的是培养学生规范的操作方法。实验中涉及到称量固体试液、量取液体试液、过滤器的制作,过滤、注解、蒸发、结晶、干燥等多种操作,几乎囊括了初中化学教学中的所有实验操作。教师应强调操作的规范性,讲清操作要领。

5资源开发

分离氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气后混合物中的二氧化锰。

称量并加热:称量适量的氯酸钾与二氧化锰(质量可根据具体情况而定,氯酸钾与二氧化锰的质量比为31)。混合均匀后装入试管内加热,充分反应,收集氧气。

溶解:取上述反应后的剩余固体,在烧杯中加适量的水溶解,用玻璃棒搅拌,充分溶解,稍静置。

过滤:待二氧化锰几乎同降到烧杯底部后,过滤。用蒸馏水冲洗烧杯,将混合液再加入过滤器中。待液体过滤完全后,再用蒸馏水冲洗烧杯一次,倒入过滤器中。

洗涤:在过滤器中再加入少量蒸馏水稍没过漏斗中的固体,过滤;再重复该操作一到两次。

干燥称量:取出滤纸上固体,放在蒸发皿中,放在干燥器或烘干器中干燥。称量所得二氧化锰的质量,并与第一步称取的二氧化锰质量比较。

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图27-4

 

6. 创新思维

过滤是除去液体中不溶性固体的最常用方法,生产中一般用不同颗粒大小的砂石过滤。课堂上可用如图27-4所示装置过滤天然水得澄清透明的水。

用带导管的单孔胶塞塞上去底的饮料瓶(尽可能大点),有瓶中从下而上分别铺上膨松绵、纱布、活性炭、纱布、砂子、纱布、小卵石、纱布,一个过滤器就做成了。将天然水从上部注入过滤器中,从下面可以接收到滤后的水,可观察到水变澄清了。

 

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